CoPaLa Magazine, Building Latin American Peace No. 24
No. 24
Vol. 11, No. 24 / July 1 – December 31, 2026
Introduction to Issue 24
Revista CoPaLa: Construyendo Paz Latinoamericana
Revista CoPaLa, Construyendo Paz Latinoamericana
No. 23 (2026)
Year 11, No. 23 / 01 January - 30 June 2026
Presentation of Issue 23
Revista CoPaLa: Construyendo Paz Latinoamericana
We are pleased to present the 23th issue of Revista CoPaLa: Construyendo Paz Latinoamericana
Revista CoPaLa
No. 22 (2025)
Year 10, No. 22 / 01 July - 31 December 2025
Presentation of Issue 22
Revista CoPaLa: Construyendo Paz Latinoamericana
We are pleased to present the 22nd issue of Revista CoPaLa: Construyendo Paz Latinoamericana
a publication born from the collective effort and ethical-political commitment of diverse
academic institutions in Latin America, united by the conviction that education is a fundamental transforming axis for the construction of a culture of peace.
This edition is co-published by the CoPaLa Network and the following institutions
committed to social and educational transformation:
• Escuela Normal de Santa Ana Zicatecoyan, México
• Escuela Normal de Ecatepec, México
• Escuela Normal No. 3 de Nezahualcóyotl, México
• Universidad Federal de Mato Grosso, Brasil
• Universidad Pedagógica del Estado de Sinaloa, México
• Seminario Permanente de Investigación sobre la Nueva Epistemología (SPINE), UPNAjusco, México
• Universidad Politécnica de Atlacomulco, Estado de México
• Escuela Normal de Especialización "Dr. Roberto Solís Quiroga", México
• Universidade Federal do Pará (UFPA), Brasil
• Instituto Nacional de Educación Superior de Paraguay
• Academia de Ciencias Sociales y Humanidades del Estado de México
The articles gathered in this issue address, from diverse, creative and committed perspectives,
the multiple ways in which violence, exclusion and cultural tensions manifest themselves in
educational and community spaces, as well as the strategies, knowledge and practices that emerge
from the territory to confront, re-signify and transform them.
Revista CoPaLa
No. 21 (2025)
Year 10, No. 21 / 01 January - 30 June 2025
The new edition of the magazine Copala Construyendo Paz Latinoamericana, in collaboration with the Center for Studies and Research in Sustainable Development (CEDeS) of the UAEMex, reflects on planetary limits, including issues such as climate change, biodiversity loss, freshwater depletion and pollution. It questions how the capitalist economic model, based on the exploitation of nature and technology as synonymous with progress, has caused serious damage to ecosystems and all forms of life.
The magazine invites to explore critical analysis, case studies and strategies on issues such as environment, indigenous peoples, local knowledge, tourism, transportation, and education, seeking alternatives to the current civilizational model. In addition, this special issue pays tribute to Dr. Luis Alberto Olín Fabela, an outstanding researcher and professor at CEDeS, in recognition of his valuable career and legacy.
Revista CoPaLa
No. 20 (2024)
Año 9, Núm. 20 / 01 julio - 31 diciembre 2024
Revista CoPaLa
No. 19 (2024)
Año 9, Núm. 19 / 01 enero - 30 junio 2024
Revista CoPaLa
No. 18 (2023)
Año 8, Núm. 18 / 01 julio - 31 diciembre 2023
Presentación por:
Roberto E. Mercadillo Caballero / Davis Adams
En 1986, se celebró el I Coloquio Internacional sobre Cerebro y Agresión que dio origen al Manifiesto de Sevilla sobre la Violencia. Con cinco proposiciones, sus firmantes expresaron que la biología humana no determina la guerra ni la violencia, sino que éstas son invenciones culturales. Se dio así, un primer paso para transitar de la cultura de guerra a la cultura de paz. Un segundo paso sucedió en 1999, con la Declaración y Programa de Acción para una Cultura de Paz desarrollado en la UNESCO y adoptado por la Asamblea General de las Naciones Unidas.
Revista CoPaLa
No. 17 (2023)
Año 8, Núm. 17 / 01 enero - 30 junio 2023
Presentación por:
Revista CoPaLa, Construyendo Paz Latinoamericana
El presente número de la Revista CoPaLa, Construyendo Paz Latinoamericana, reúne una serie de artículos de investigación, reflexión y propuestas transformadoras que se suman a las nuevas necesidades de construcción de paz, integral y duradera ante los nuevos retos de la sociedad y la escuela.
Las líneas temáticas que se convocaron para integrar el número 17 de la Revista CoPaLa fueron, perspectivas teóricas y metodológicas sobre temas de democracia, paces, conflictos, violencias, interculturalidad, derechos humanos, no violencia, educación para la convivencia pacífica, métodos de gestión, resolución y transformación de conflictos; así como todo lo relacionado con desarrollo social, pedagogías críticas y experiencias de investigación acción participante para la construcción de paz en contextos sociales, familiares, educativos, regionales, nacionales o mundiales.
Revista CoPaLa
No. 16 (2022)
Año 7, Núm. 16 / 01 octubre - 31 diciembre 2022
Presentación por:
Diana Romero Guzmán
DOI: https://doi.org/10.35600/25008870.2022.16
Revista CoPaLa
No. 15 (2022)
Año 7, Núm. 15 / 01 julio - 31 diciembre 2022
Presentación por:
Revista CoPaLa, Construyendo Paz Latinoamericana
El presente número de la Revista CoPaLa es una coedición entre la Centenaria y Benemérita Escuela Normal para Profesores, la Escuela Normal de Ecatepec, la Escuela Normal no. 3 de Nezahualcóyotl, el Consejo de Transformación Educativa, la Red Académica de Estudios Interculturales y Paz (RedAIP) y la Red CoPaLa, quienes se unen en investigación, reflexión y propuestas transformadoras, ante los nuevos retos de la sociedad y la escuela.
Revista CoPaLa
No. 14 (2022)
Año 7, Núm. 14 / 01 enero - 30 junio 2022
Presentación por:
Dr. RAFAEL FERNANDO SÁNCHEZ BARRETO
Coordinador del no. 14 de la revista CoPaLa
Coedición con el Centro de Estudios e Investigación en Desarrollo Sustentable
de la Universidad Autónoma del Estado de México
(CEDes-UAEMéx)
Estos dos años de pandemia Covid-19 ha sido tiempos de cambios, de transformaciones; de avances y
retrocesos. En este periodo se celebró el 75 aniversario de la Organización de las Naciones Unidas para la
Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO); fue el momento en el cual se conmemoraron los 100 años
de la publicación del decreto por el cual se creó la Secretaría de Educación Pública en México; el lanzamiento
de la Agenda 2030 de Educación para el Desarrollo Sostenible y de la Agenda de Educación Ambiental 2030
en México. También ha sido la ocasión de la 26° Conferencia de las Partes de la Convención Marco de las
Naciones Unidas sobre Cambio Climático llevada a cabo en la ciudad de Glasgow, Escocia.
Revista CoPaLa
No. 13 (2021)
Año 6, Núm. 13 / 01 julio - 31 diciembre 2021
Presentación por: Guillermo López Varela y Felipe Javier Galán López. Coordinadores del número 13 de la revista CoPaLa
La Red Construyendo Paz Latinoamericana (CoPaLa) y la Universidad Intercultural del Estado de Puebla (UIEP), tienen el agrado de presentar este número temático titulado, “Narrativas y discusiones interculturales críticas descoloniales en tiempos de Covid-19”, consagrado a la reflexión de problemáticas de orden epistémico, teórico, conceptual, metodológico e investigativo, provenientes de las experiencias individuales y colectivas desde el ámbito de la praxis del sujeto senti-pensante, en una parte del sur mesoamericano de Abya Yala, derivadas de los trabajos y esfuerzos académicos que tuvimos a partir del pasado encuentro, durante el Primer Congreso “Lenguas Originarias en las Regiones Culturales de Puebla, Veracruz y Oaxaca”.
Durante los días 10 al 13 de noviembre de 2020, logramos coincidir de manera virtual, debido a la pandemia Covid 19, con compañeras y compañeros de las regiones ngigua, náhuatl, mixe, tutunakú y con colegas de diferentes partes de México y del sur de Abya Yala.
Espacio Abierto - Coedición CoPaLa
No. 12 (2021)
Revista CoPaLa
No. 11 (2021)
Año 6, Núm. 11 / 01 enero - 30 junio 2021
Presentación por: Revista CoPaLa y Consejo de Transformación Educativa.
El presente número de la Revista CoPaLa es una coedición con el Consejo de Transformación Educativa, para dar a conocer de manera conjunta, algunas reflexiones, actualizaciones e investigaciones en torno a la paz integral, propuesta teórica, conceptual, metodológica y de acción transformadora de la autoría de Eduardo Andrés Sandoval Forero.
A la fecha, desde esta perspectiva metodológica de paz integral se han escrito e impartido diferentes programas de posgrado, de los cuales, han resultado 209 tesis (concluidas y en proceso), que adoptan dicha metodología de análisis de la realidad escolar, desde una mirada integral, atendiendo diversas líneas de investigación, tales como, educación para la paz, convivencia escolar, interculturalidad para la paz, conflictos escolares, decolonialidad del pensamiento en el ámbito escolar, entre otras. Dichos programas de estudio han sido dirigidos a docentes, con el propósito de enseñar una reflexión intercultural distinta de la realidad áulica, en la que el docente forma parte de la cotidianidad y, por tanto, de las acciones que generan paz, y también de aquellas que generan violencia en su aula y escuela. De este modo, al asumirse como parte del problema se sabe participe de la solución y transformación.
Para su estudio e investigación la paz integral cuenta con dos métodos, la Etnografía para la Paz (EtnoPaz) y, la Investigación Acción Intercultural, desde los cuales se realizan investigaciones exploratorias, descriptivas, explicativas y en profundidad sobre diferentes fenómenos sociales y educativos, proponiendo alternativas de mejora pacífica en el ámbito escolar, donde el docente al tiempo de estudiar y formarse como investigador, realiza y aplica su propia propuesta de investigación en su aula.
Aunado a lo anterior, esta dimensión de paz integral, estudia a las violencias desde su planteamiento de paz imposible, conformada por los indicadores de violencia estructural, violencia simbólica, violencia ecológica, violencia cultural y violencia directa, los cuales no se estudian como hechos aislados, sino como un proceso de violencia integral que genera otras formas de violencia en múltiples espacios sociales. Es decir, se estudia la transformación de las violencias y el vínculo de cada cuna de éstas en las diferentes manifestaciones que se hacen presentes en los espacios sociales.
En resumen, la paz integral permite conocer, reconocer y realizar una comprensión y análisis en profundidad de la realidad, para después estudiar las relaciones e interrelaciones de las personas en sus diferentes espacios de convivencia (pacífica o violenta); además, ayuda a comprender y localizar la raíz del problema, del conflicto, de la violencia o de la convivencia pacífica que se investiga; al tiempo, propone alternativas propias de la metodología que permiten generar espacios de paz duradera, pues al tomar decisiones desde lo colectivo se permite un diálogo abierto y horizontal en el marco de nuevos enfoques analíticos, interculturales y de metodologías de análisis crítica de las realidades, donde la acción pacífica frente a las crisis, se convierte en la propuesta de trasformación de nuevas realidades.
El presente número de la Revista CoPaLa, representa un compendio de investigaciones, propuestas y reflexiones en torno a la interculturalidad para la paz y a la transformación pacífica plateada por Sandoval Forero.
La Revista CoPaLa, la Red CoPaLa y el Consejo de Transformación Educativa se sienten honrados por haber trabajado de manera conjunta en la coedición y coordinación del presente número, dedicado a una línea de investigación latinoamericana que viene haciendo eco en la transformación social justa, pacífica e integral.
Las reflexiones del actual número giran en torno al siguiente contenido:
Revista CoPaLa
No. 10 (2020)
Año 5, Núm. 10 / 01 julio - 31 diciembre 2020
Presentación por: José Javier Capera.
Coordinador del número 10 de la revista CoPaLa.
La ardua tarea que viene realizado la Red/Revista CoPaLa, al ser un proyecto editorial de largo alcance que articula las diferentes narrativas y visiones sobre los estudios de paz en diálogo inter-epistémico con las ciencias sociales y políticas, se constituye en un ámbito de gran relevancia que va en sintonía con las dinámicas, demandas y propuestas alternativas provenientes del Sur global.
Las reflexiones del actual dossier giran en torno a: l) la investigación educativa como encuentro epistémico. 2) la educación intercultural. 3) Estrategias socioeducativas en el ámbito familiar y comunitario. 4) La interculturalidad y la construcción de saberes. 5) el territorio campesino al dejar en claro sus necesidades reales desde la cotidianidad. 6) la discusión popular sobre la reconstrucción del sujeto comunitario. 7) dinámica sociointercultural del surgimiento del puerto de Topolobampo en México. 8) narrativas experimentales para otras historias posibles. 9) tres tristes relatos de un alegre pueblo.
Revista CoPaLa
No. 9 (2020)
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Tabla de contenido
Año 5, Núm. 9 01 enero - 30 junio 2020
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- DESARROLLO SOSTENIBLE, SUSTENTABILIDAD Y EPISTEMOLOGIAS DEL SUR
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De la educación para el desarrollo sostenible a la educación ambiental desde las epistemologías del sur
From education for sustainable development to environmental education from southern epistemologies
Víctor Hugo Rodríguez Martínez, Rafael Fernando Sánchez-Barreto
DOI: 10.35600/25008870.2020.9.00162
Revista CoPaLa, 2019. pp.13-30
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Desarrollo sostenible, sustentabilidad y neoinstitucionalismo en la gestión y las políticas públicas en Latinoamérica y México
Sustainable development, sustainability and neo-institutionalism in management and public policies in Latin America and Mexico
Yesika Guadalupe Gómez-Carmona, Eduardo Andrés Sandoval-Forero
DOI: 10.35600/25008870.2020.9.00155
Revista CoPaLa, 2020. pp. 31-49
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Posturas extendidas de la gestión hídrica ¿medios hacia la sustentabilidad?
Extended positions of water management means towards sustainability?
Laura Millán-Rojas, Acela Montes de Oca-Hernández
DOI: 10.35600/25008870.2020.9.00158
Revista CoPaLa, 2020. pp. 51-65
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Revisión crítica de sustentabilidad o sostenibilidad, en literatura sobre ciudades inteligentes
Critical review of sustainability or sustainability, in smart cities literature
Ubaldo Javier Casas-Toris, Alan Noe Jim Carrillo-Arteaga, Rosa María Rodríguez-Aguilar
DOI: 10.35600/25008870.2020.9.00163
Revista CoPaLa, 2020. pp. 67-90
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El estado en la relación turismo, ambiente y sustentabilidad en México
The state in the tourism, environment and sustainability relationship in Mexico
Mariel Verónica Massé-Magaña, Renato Salas-Alfaro
DOI: 10.35600/25008870.2020.9.00156
Revista CoPaLa, 2020. pp. 91-109
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- SOBERANÍA ALIMENTARIA Y AGROEXTRACTIVISMO
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Acceso a la alimentación: un contraste de visiones
Access to food: a contrast of visions
Karla Violeta Pillado-Albarrán, Javier Jesús Ramírez-Hernández, Jessica Alejandra Avitia-Rodríguez
DOI: 10.35600/25008870.2020.9.00161
Revista CoPaLa, 2020. pp. 111-124
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La conservación in situ del frijol criollo: construyendo soberanía alimentaria en el sureste del estado de México
In situ conservation of Creole beans: building food sovereignty in the southeast of the state of Mexico
Gloria Isabel León-Rojas, Clarita Rodríguez-Soto, Silvia Padilla-Loredo
DOI: 10.35600/25008870.2020.9.00159
Revista CoPaLa, 2020. pp. 125-141
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El mezcal en México: las tensiones socioculturales con el agroextractivismo
Mezcal in Mexico: sociocultural tensions with agroextractivism
Eduardo Sánchez-Jiménez, Fredyd Torres-Oregón, Pablo Pérez-Akaki
DOI:10.35600/25008870.2020.9.00154
Revista CoPaLa, 2020. pp. 143-153
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- EDUCACIÓN ¿SUSTENTABLE, SOSTENIBLE, O PARA LA SUSTENTABILIDAD
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El sistema educativo en México, ¿visión sustentable?
The education system in Mexico, sustainable vision?
Noé Armando Colín-Mercado, Laura Llanes-Sorolla y David Iglesias-Piña
DOI: 10.35600/25008870.2020.9.00157
Revista CoPaLa, 2020. pp. 155-170
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La política educativa para la sustentabilidad en el Instituto Tecnológico de Toluca
The educational policy for sustainability at the Technological Institute of Toluca
Marivel Ramírez-Hernández y Fermín Carreño-Meléndez
DOI: 10.35600/25008870.2020.9.00153
Revista CoPaLa, 2020. pp. 171-186
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Verbalización numérica: un enfoque epistemológico sostenible en educación para ingenierías
Numerical verbalization: a sustainable epistemological approach in engineering education
Jorge Alejandro Loza-Yáñez y Liliana Ivette Ávila-Córdoba
DOI: 10.35600/25008870.2020.9.00160
Revista CoPaLa, 2020. pp. 187-199
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- RESEÑAS
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Discusión epistemológica en torno a la sustentabilidad y el desarrollo. Fermín Carreño Meléndez, David Iglesias Piña, Rafael Fernando Sánchez Barreto, Roque Juan Carrasco Aquino, Hena Andrés Calderón y Francisco Platas López. Colofón ediciones académicas. Ciudad de México, México. Octubre de 2018. Pp. 178
Reseña escrita por:
Laura Llanes Sorolla
DOI: 10.35600/25008870.2020.9.00164
Revista CoPaLa, 2020. pp. 201
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Epistemología de la Sustentabilidad. Fermín Careño Meléndez, Roque Juan Carrasco Aquino -coordinadores-.Colophon academic editions. Mexico City, Mexico October 2018. Pp. 178.
Alicia Yanet Vásquez González
DOI: 10.35600/25008870.2019.8.0152
Revista CoPaLa, 2020. pp. 205
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Revista CoPaLa
No. 8 (2019)
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Tabla de contenido
Año 4, Núm. 8 01 julio - 01 diciembre 2019
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Formación docente e Interculturalidad
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Formación docente como profesión de Estado: ¿sentido de subalternidad?
Teacher formation as a State profession: A sense of subalternity?
Fabián Martínez Hernández
DOI: 10.35600.25008870.2019.8.0144
Revista CoPaLa, 2019. pp.19-19
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Sentido de la intervención docente ¿interculturalidad como horizonte?
Sense of teaching intervention interculturality as horizon?
Fabiola Hernández Aguirre y Jonathan Israel Valdés Regalado
DOI: 10.35600.25008870.2019.8.0148
Revista CoPaLa, 2019. pp. 21-32
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Visibilizando la diferencia en la formación docente: normalización, disciplinamiento y universalidad
Visibilizing the difference in teacher education: standardization, discipline and universality
Imelda Álvarez García e Isela Pérez Miguel
DOI: 10.35600.25008870.2019.8.0139
Revista CoPaLa, 2019. pp. 35-49
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La narrativa, un acercamiento a la pedagogía intercultural
The narrative, an approach to intercultural pedagogy
María del Socorro Oropeza Amador
DOI: 10.35600.25008870.2019.8.0145
Revista CoPaLa, 2019. pp. 51-64
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La Psicología Organizacional: Un campo incardinado en las relaciones humanas
Organizational Psychology: An incardinated in the human relations field
Sonia Mercedes Andrade De Noguera
DOI: 10.35600.25008870.2019.8.0133
Revista CoPaLa, 2019. pp. 65-79
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El reconocimiento de las diferencias del otro para construir paz en el aula
The recognition of the differences of the other to build peace in the clssroom
Apolinar López Miguel
DOI: 10.35600.25008870.2019.8.0150
Revista CoPaLa, 2019. pp. 81-93
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Construcción de Paz y Violencias
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Cuatro mitos y una propuesta para construir paz en Colombia
Four myths and a proposal to build peace in Colombia
Mariela Inés Sánchez Cardona
DOI: 10.35600.25008870.2019.8.0143
Revista CoPaLa, 2019. pp. 95-108
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Estrategia de Paz Integral para mejorar la convivencia escolar
Integral Peace Strategy to improve school coexistence
Irma Isabel Salazar Mastache
DOI: 10.35600.25008870.2019.8.0149
Revista CoPaLa, 2019. pp. 109-130
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Construcción de paz en espacios escolares a través de los enfoques de juventud y derechos humanos
Construction of peace in school spaces, through the principles of youth and human rights
Hugo César Moreno Hernández y Gabriela Polo Herrera
DOI: 10.35600.25008870.2019.8.0138
Revista CoPaLa, 2019. pp. 141-161
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Percepción de la Justicia Restaurativa en la escuela como opción de construcción de paz escolar
Perception of Restorative Justice in the School as an option for building school peace
Carmen María Ramírez Sánchez
DOI: 10.35600.25008870.2019.8.0140
Revista CoPaLa, 2019. pp. 163-175
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Capital/violencia y juvenicidio al interior del conflicto armado mexicano
Capital / violence and juvenilidio within the Mexican armed conflict
Guillermo López Varela
DOI: 10.35600.25008870.2019.8.0136
Revista CoPaLa, 2019. pp. 177-194
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La institución del Bullying
Mayleth Alejandra Zamora Echegollen
DOI: 10.35600.25008870.2019.8.0141
Revista CoPaLa, 2019. pp. 195-208
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La metamorfosis de un patio. ¿Relaciones violentas?
The metamorphosis of a patio. Violent relationships?
Edgar Antonio Gutiérrez Salgado
DOI: 10.35600.25008870.2019.8.0146
Revista CoPaLa, 2019. pp. 209-224
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Intercultaridad, Historia oral y Educación sexual
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Interculturalidad crítica en América Latina: abriendo caminos
The metamorphosis of a patio. Violent relationships?
Ximena Amarile González
DOI: 10.35600.25008870.2019.8.0142
Revista CoPaLa, 2019. pp. 227-237
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Interculturalidad y violencia laboral en jóvenes indígenas egresados de la Universidad Intercultural del Estado de México
Interculturality and workplace violence in young indigenous people graduated from the intercultural university of the state of Mexico
Saúl Alejandro García y Eduardo Andrés Sandoval Forero
DOI: 10.35600.25008870.2019.8.0137
Revista CoPaLa, 2019. pp. 231-250
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La interculturalidad presente en la literatura infantil: un aporte a la pedagogía
La interculturalidad presente en la literatura infantil: un aporte a la pedagogía
Melena Andrade Molinares
DOI: 10.35600.25008870.2019.8.0135
Revista CoPaLa, 2019. pp. 255-263
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Estilos fuertes y débiles en los modos de hacer historia oral y de vida en la actualidad
Strong and weak styles in the ways of making oral history and life nowadays
Jorge Eduardo Aceves Lozano
DOI: 10.35600.25008870.2019.8.0134
Revista CoPaLa, 2019. pp. 265-277
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Desarrollo humano, educación sexual y embarazo en la adolescencia
Human development, sexual education and adolescent pregnancy
María Teresa Reyes Ruíz y Mayra Rodríguez Hernández
DOI: 10.35600.25008870.2019.8.0132
Revista CoPaLa, 2019. pp. 279-294
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Reseñas
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Cortez-Landázury, R. Sinisterra-Rodríguez, M, Macuacé-Otero, R. (2017), Expectativas quebrantadas. La cuestión afro y la discriminación racial en Colombia. Editorial U. del Cauca. Colombia. 252 pág.
ISBN: 9789587322989
Reseña escrita por:
Alfonso Cardona Olarte
DOI: 10.35600.25008870.2019.8.0151
Revista CoPaLa, 2019. pp. 295-297
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Salazar-Mastache Irma Isabel. (2017), Conflictos, pensares, Interculturalidad para la paz y gestión en ámbitos escolares. Editorial Alfonso Arena, F. P., Venezuela. 176 pág.
ISSN: 978-980-7844-08-6
Eduard Vinyamata
DOI: 10.35600.25008870.2019.8.0152
Revista CoPaLa, 2019. pp. 298-299
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Normas de publicación para los autores de la revista CoPaLa
Revista CoPaLa, 2019. pp. 301-306
Revista CoPaLa
No. 7 (2019)
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Tabla de contenido
Año 4, Núm. 7 enero-junio 2019
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Pobreza y desigualdad en Ámerica Latina
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Los principales factores que promueven la convergencia a la desigualdad entre México y Estados Unidos, durante el neoliberalismo
The main factors that promote the convergence to inequality between Mexico and the United States,
within the framework of neoliberal policies
Maricruz Guerrero Tostado
Revista CoPaLa, 2019. pp. 9-24
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El Discurso Individual de la Pobreza: Los Supuestos detrás del Modelo de las Transferencias Monetarias Condicionadas”. Análisis Comparado de Programas en Chile y en México
The Individual Discourse on Poverty: The Assumptions behind the Model of Conditional Cash Transfers“. Comparative Analysis of Programs in Chile and Mexico
Cecilia Paz Contreras Ramírez
Revista CoPaLa, 2019. pp. 25-44
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Políticas neoliberales y pobreza en Argentina, Brasil, Chile y México
Neoliberal policies and poverty in Argentina, Brazil, Chile and Mexico
Armando Pineda Osnaya
Revista CoPaLa, 2019. pp. 45-60
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Mujeres y participación política
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Mujeres y Construcción de Paz en Colombia. El cambio del referencial en la acción pública en los acuerdos para la terminación del conflicto
Women and Peace Building in Colombia. The change of the referential in the public action in the
agreements for the termination of the conflict
María Cristina Guevara Astudillo
Revista CoPaLa, 2019. pp. 63-77
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Participación política de las mujeres y la paridad en México
Women’s political participation and parity in Mexico
Anna María Fernández Poncela
Revista CoPaLa, 2019. pp. 79-95
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Indígenas y poder local
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Procesos participativos en las comunidades indígenas (Aico-Colombia) y (Mas-Bolivia).
Participatory processes in the indigenous communities (Aico-Colombia) and (Mas-Bolivia).
A comparative study
Nathalia Escobar Bedoya y Dayana Patricia Valdez Ortega
Revista CoPaLa, 2019. pp. 97-110
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Autoridades indígenas y poder local. El caso de San Sebastián Cauca, 2007-2015
Indigenous authorities and local power. The case of San Sebastián Cauca, 2007-2015
Leidy Alejandra Guaca Ijají
Revista CoPaLa, 2019. pp. 111-122
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Educación, desigualdad y movimientos estudiantes
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Pautas absolutas de movilidad educativa intergeneracional en el México contemporáneo
Absolute guidelines for intergenerational educational mobility in contemporary Mexico
Santiago Andrés Rodríguez
Revista CoPaLa, 2019. pp. 125-142
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La calidad en la Educación Superior desde una perspectiva de Responsabilidad Social
Quality in Higher Education from a perspective of Social Responsibility
Pilar Corchado Navarro y Liberio Victorino Ramírez
Revista CoPaLa, 2019. pp. 143-158
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Dialéctica en el estudio de los movimientos estudiantiles latinoamericanos
Dialectic in the study of Latin American student movements
Sebastián López Rojas y Diego Adolfo Pacheco López
Revista CoPaLa, 2019. pp. 159-173
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La desigualdad en educación superior en México a través del estudio de las trayectorias escolares
Inequality in higher education in Mexico through the study of school trajectories
Mónica López Ramírez
Revista CoPaLa, 2019. pp. 175-187
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Galería
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El Estado de excepción y la biopolítica de la exclusión
The state of exception and the biopolitics of exclusion
Elsa González Paredes, Gumersindo Vera Hernández y María Cristina Guevara Astudillo
Revista CoPaLa, 2019. pp. 189-197
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Surgimiento, conformación y hechos delictivos de los grupos armados FARC y ELN
Emergence, conformation and criminal acts of the armed groups FARC and ELN
Juan Camilo López Martínez y Jonathan Felipe Mosquera Cerón
Revista CoPaLa, 2019. pp. 199-213
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Ejercicio efectivo del derecho a la seguridad social en México
Effective exercise of the right to social security in Mexico
Abigail Rodríguez Nava y Abril Acosta Ochoa
Revista CoPaLa, 2019. pp. 215-230
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La prevención del delito en México ¿intento de una política pública para la paz?
Crime prevention in Mexico An attempt at a public policy for peace?
Carola Conde Bonfil y Josué Arroyo Aguilar
Revista CoPaLa, 2019. pp. 231-250
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Reseñas
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Silvia Federici. (2004). Calibán y la bruja. Mujeres, cuerpo y acumulación originaria. Editorial Traficantes de Sueños. Madrid. 368 pág.
ISBN: 978-84-96453-51-7
Reseña escrita por:
Julián David Guachetá Torres y Nathalia Hoyos Velásquez
Revista CoPaLa, 2019. pp. 253-256
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Valencia, Germán y Álvarez, Yohan. (2008, julio-diciembre). “La ciencia política y las políticas públicas: notas para una reconstrucción histórica de su relación”. en Estudios Políticos, 33, Instituto de Estudios Políticos, Universidad de Antioquia. 93-121 pág.
ISSN: 0121-5167
Reseña escrita por:
Christian Andrés Jaramillo Morales
Revista CoPaLa, 2019. pp. 257-258
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Valenti Nigrini, Giovanna; Flores Llanos, Ulises “Ciencias sociales y políticas públicas”, en Revista Mexicana de Sociología, vol. 71, diciembre, 2009, pp. 167-191.
ISSN: 0188-2503(impreso) / ISSN: 2594-0651 (digital)
Reseña escrita por:
Francy Johana Palacios Angulo y María Angelica Zambrano Ordoñez
Revista CoPaLa, 2019. pp. 259-261
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Bonfil Batalla, G. (1991). “Lo propio y lo ajeno: Una aproximación al problema del control cultural”, en el libro Pensar Nuestra Cultura (págs. 49-57). México, Distrito Federal: Editorial Patria, S.A. de C.V.
ISBN: 968-39-0481-5
Reseña escrita por:
Yessika Dayana Imbachi Imbachi y Dayana Mishell Solarte Contreras
Revista CoPaLa, 2019. pp. 262-265
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Normas de publicación para los autores de la revista CoPaLa
Revista CoPaLa, 2019. pp. 267-272
Revista CoPaLa
No. 6 (2018)
Tabla de contenido
Año 3, Núm. 6 julio-diciembre 2018
Presentación
Más allá de la tormenta
Beyond the storm
Gustavo Esteva Figueroa
Revista CoPaLa, 2018. pp. 7-27
Deseo, espíritu y religiosidad en la historia a contrapelo. Estética, arte y cultura en la modernidad de la rebelión zapatista
Desire, spirit and religiosity in history against the grain. Aesthetics, art and culture in the modernity of the Zapatista rebellion
Fernando Matamoros Ponce
Revista CoPaLa, 2018. pp. 29-53
La construcción de la utopía anticapitalista por las rebeliones kurda y zapatista
The construction of the anti-capitalist utopia for the Kurdish and Zapatista rebellions
Gilberto Conde
Revista CoPaLa, 2018. pp. 55-65
Mirar la autonomía en tiempos electorales. Reflexividad práctica y organización autónoma
Look at autonomy in electoral times. Practical reflexivity and autonomous organization
José Javier Contreras Vizcaino
Revista CoPaLa, 2018. pp. 67-77
La democracia de los pueblos zapatistas: elementos para una reivindicación intercultural y descolonizadora en Nuestra América
The democracy of the Zapatista peoples: elements for an intercultural and decolonizing demand in Our America
Eduardo Andrés Sandoval-Forero y José Javier Capera Figueroa
Revista CoPaLa, 2018. pp. 79-97
Decolonización y educación indígena autónoma zapatista
Decolonization and indigenous Zapatista autonomous education
Alejandro Lara Figueroa y Adelaida Rojas García
Revista CoPaLa, 2018. pp. 99-114
Notas marginales a la elección de 2018
Marginal notes to the election of 2018
Jorge Alonso Sánchez
Revista CoPaLa, 2018. pp. 115-133
Perspectivas interculturales de paces y violencias. Una aproximación a la experiencia pedagógico política de la Universidad Veracruzana Intercultural, desde la decolonialidad y el feminis
Intercultural perspectives of peace and violence. An approach to the political pedagogical experience of the Intercultural Veracruz University, from decoloniality and feminism
Verónica Moreno Uribe
Revista CoPaLa, 2018. pp. 135-149
Espacios diferentes e interculturalidad. Posición, pensamiento y posicionalidad otra sobre la Universidad Intercultural del Estado de México
Different spaces and interculturality. Position, thought and positionality other on the Intercultural University of the State of Mexico
Emilio García Martínez
Revista CoPaLa, 2018. pp. 151-164
RESEÑAS
Sandoval Forero, Eduardo Andrés. (2018). Etnografía e investigación acción intercultural para los conflictos y la paz. Metodologías descolonizadoras. Venezuela: Editorial Alfonso Arena, F.P. 278 p.
ISBN: 978-980-7844-13-0
Reseña escrita por:
Ismael Cáceres-Correa
Revista CoPaLa, 2018. pp. 151-154
Deslumbramientos de América. Sello Editorial: Asociación Iberoamericana de Filosofía Práctica A.I.F.P.A.C. (607-96457) Por: Manuel Zapata Olivella. Compilados y prologados por: William Mina Aragón y Félix Suarez Reyes. Santiago de Cali, Valle del Cauca, Colombia. Diciembre de 2017. 144 páginas.
ISBN: 978-607-96457-7-9
Reseña escrita por:
William Mina Aragón y Félix Suarez Reyes
Revista CoPaLa, 2018. pp. 155-158
Normas de publicación para los autores de la revista CoPaLa
Revista CoPaLa, 2018. pp. 159-164
Revista CoPaLa
No. 5 (2018)
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Tabla de contenido
Año 3, Núm. 5 enero-junio 2018
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Paces Heterogéneas
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Los estudios de paz latinoamericanos en la encrucijada. Producir o reproducir, una mirada desde las epistemologías del Sur
Latin American peace studies at the crossroads. Produce or reproduce, a look from the epistemologies of the Sur
Juan Daniel Cruz
Revista CoPaLa, 2018. pp. 9-21
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Las luchas de la memoria para construir paz
The struggles of memory to build peace
Andrea Paola Vargas Rivera
Revista CoPaLa, 2018. pp. 23-35
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El Estado argentino y su responsabilidad frente a los crímenes del pasado: ¿es posible la reconciliación?
The Argentine State and its responsibility to the crimes of the past: is reconciliation possible?
Gabriel Carlos Sánchez
Revista CoPaLa, 2018. pp. 37-44
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Perdón y Reconciliación política. Dos caras de monedas diferentes
Forgiveness and political Reconciliation. Two sides of different currencies
German David Rodríguez Gama
Revista CoPaLa, 2018. pp. 45-54
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¿Una filosofía para la paz? La lección indígena de Rigoberta Menchú y la ética del reconocimiento de Paul Ricoeur en diálogo
A philosophy for peace? The indigenous lesson of Rigoberta Menchú and the ethics of recognition of Paul Ricoeur in dialogue
Virginia Ghelarducci
Revista CoPaLa, 2018. pp. 55-63
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Lo político y la política desde los pensadores del boliviano Luis Tapia y el ecuatoriano Bolívar Echeverría
Politics and politics from the thinkers of the Bolivian Luis Tapia and the Ecuadorian Bolívar Echeverría
Odín Ávila Rojas
Revista CoPaLa, 2018. pp. 65-74
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La discusión del desarrollo: transformaciones, regresiones y nuevos horizontes en América Latina
The discussion of development: transformations, regressions and new horizons in América Latina
Maribel Cristina Cardona López y Brayan Montoya Londoño
Revista CoPaLa, 2018. pp. 75-97
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La Construcción de la Paz en Colombia
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La paz, concepto y aplicación en Colombia perspectiva histórica
Peace, concept and application in Colombia historical perspective
José Fernando Valencia Grajales y Mayda Soraya Marín Galeano
Revista CoPaLa, 2018. pp. 99-114
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Las tesis de las FARC: realismo y propuestas para el cambio
The thesis of the FARC: realism and proposals for change
Otoniel Higuita
Revista CoPaLa, 2018. pp. 115-137
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Antioquia: laboratorio y expresión regional de movimientos armados y el pos acuerdo en Colombia
Antioquia: laboratory and regional expression of armed movements and the post-agreement in Colombia
Alejandro Zuluaga Cometa y Alfonso Insuasty Rodríguez
Revista CoPaLa, 2018. pp. 139-159
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Vínculos afectivos y capacidad empática. Dos estudios de caso
Affective bonds and empathic capacity. Two case studies
Angélica María Bravo-Cerón, Natalia Sandoval-Henao,
Álvaro Alexander Ocampo González y Gabriel Arteaga-Díaz
Revista CoPaLa, 2018. pp. 161-177
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Periodismo Universitario Alternativo. Otras formas de narrar
Alternative University Journalism. Other ways of telling
Laura Aristizábal Jaramillo y Juan Camilo Arias Moncada
Revista CoPaLa, 2018. pp. 179-190
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Resistencia, Justicia y Paz en México
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Una candidata indígena en las elecciones presidenciales del 2018 (México). La “sonrisa del fantasma”: lo urgente e importante de la tradición y esperanza contra la violencia
An indigenous candidate in the presidential elections of 2018 (México). The “smile of the ghost”: the urgent and important of tradition and hope against violence
Fernando Matamoros Ponce
Revista CoPaLa, 2018. pp. 191-092
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La construcción de las comunidades indígenas como parcelas de alteridad en México
The construction of indigenous communities as plots of otherness in México
Lorena Patricia Salazar Bahena
Revista CoPaLa, 2018. pp. 211-224
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El potencial político del trabajo para la sostenibilidad de la vida de mujeres ayuuk en la región del bajo mixe en Oaxaca, México
The political potential of work for the sustainability of the lives of Ayuuk women in the low Mixe region of Oaxaca, México
Ana Lilia Salazar Zarco
Revista CoPaLa, 2018. pp. 225-235
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Reseñas
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Jorge Regalado (2017). Pensamiento crítico, cosmovisiones y epistemologías otras, para enfrentar la guerra capitalista y construir autonomía. México: Cátedra Interinstitucional Jorge Alonso, Universidad de Guadalajara-CIESAS. 278pp.
ISBN: 978-607-9326-56-2.
Reseña escrita por:
José Javier Capera Figueroa
Revista CoPaLa, 2018. pp. 237-245
Descargar reseña en PDF
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Concurso de Piñatas Mexicanas
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Concurso de Piñatas Mexicanas
Mexican piñatas competition
Museo de Arte Popular, México
Revista CoPaLa, 2018. pp. 246-250
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Normas de publicación para los autores de la revista CoPaLa
Revista CoPaLa, 2018. pp. 251-256
Revista CoPaLa
No. 4 (2017)
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Tabla de contenido
Año 2, Núm. 4 julio-diciembre 2017
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Identidad, Colonialismo y Descolonilzación
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Identidad y diversidad en América Latina y el Caribe
Identity and diversity in Latin America and the Caribbean
William Mina Aragón
Revista CoPaLa, 2017. pp. 7-18
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En busca de la identidad y la afirmación
Search of identity and assertion
Constanza Bonilla Campo
Revista CoPaLa, 2017. pp. 19-27
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La noción de ciudadanía en la constitución del 91: el buen salvaje puesto en escena
The notion of citizenship in the constitution of 1991: the noble savage staged
Aristides Obando Cabezas y Esteban Peña Tovar
Revista CoPaLa, 2017. pp. 29-44
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Descolonizar la crítica de la economía política
Decolonizing the Critique of Political Economy
Jaime Ortega Reyna
Revista CoPaLa, 2016. pp. 45-57
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Darcy Ribeiro e Rodolfo Stavenhagen: Contribuições para pensar o Contato Inter-Étnico, o Colonialismoe a Independência no Contexto Latinoamericano
Darcy Ribeiro and Rodolfo Stavenhagen: Discussions about interethnic contact, colonialism and
Independence in the latin american context
Arquímedes Belo Paiva
Revista CoPaLa, 2017. pp. 59-70
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La teoría Paz Imperfecta desde un diferente punto de vista: luces y sombras
The theory of Imperfect Peace from a different standpoint: lights and shadows
Tiziano Telleschi
Revista CoPaLa, 2017. pp. 71-88
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- Educación Intercultural
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La formación intercultural del magisterio en el México contemporáneo: entre esperanza y analfabetismo intercultural
Intercultural teacher education in contemporary Mexico: between hope and intercultural illiteracy
Andreas Pöllmann
Revista CoPaLa, 2017. pp. 89-97
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Tendencias socioculturales de la educación matemática
Socio-cultural trends in mathematics education
Leticia Sánchez López
Revista CoPaLa, 2017. pp. 99-106
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La incidencia de la agentividad y educabilidad en la construcción del aprendizaje significativo
The incidence of agentivity and educability the construction of a significant learning
Pilar del Carmen Bonilla Valencia
Revista CoPaLa, 2017. pp. 107-114
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Entre el estigma y la discriminación: estudiantes de universidades interculturales ante personas con VIH
Between Stigma and Discrimination: Students from Intercultural Universities before People with HIV
María Teresa Reyes Ruiz
Revista CoPaLa, 2017. pp. 115-128
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Tlajtsakwaloltipan.
Implicaciones educativas de una ritualidad indígena en Acatlán, municipio de Chilapa, Guerrero
Tlajtsakwaloltipan.
Educational implications of an indigenous ritual in Acatlán, municipality of Chilapa, Guerrero
Francisco Palemón Arcos
Revista CoPaLa, 2017. pp. 129-138
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Experiencias Políticas en Contextos Interculturales
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A propósito de las instituciones, la territorialidad y la gobernanza del agua: elementos para el análisis de política públicas en la cuenca alta del Rio Cauca (suroccidente de Colombia)
A purpose of institutions, territoriality and governance of water: Elements for public policy analysis in the
Cauca River Basin (Suroccident of Colombia)
Raúl Cortés-Landázury
Revista CoPaLa, 2017. pp. 139-150
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El “gobierno indígena” y la formación de nuevas generaciones de indianistas
“Indigenous government” and the formation of new generations of Indianists
Carlos Macusaya Cruz
Revista CoPaLa, 2017. pp. 151-162
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Al precio que sea necesario: Aproximación al desarrollo como práctica de la Necropolítica en el Pacífico colombiano.
At the price that is necessary: Approach to development as a practice of Necropolitics in the Colombian Pacific.
Natalia Ocoró Grajales
Revista CoPaLa, 2017. pp. 163-175
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Yo Soy 132: ¿un movimiento de red?
I am 132: a network movement?
Joel Ortega Erregüerena
Revista CoPaLa, 2017. pp. 177-190
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Ejército Zapatista de Liberación Nacional (EZLN) y Congreso Nacional Indígena (CNI) en espacios electorales. Dignidad y esperanza en el tablero de lo político
Ejército Zapatista de Liberación Nacional (EZLN) y Congreso Nacional Indígena (CNI) in electoral
spaces. Dignity and hope on the political board
Fernando Matamoros Ponce
Revista CoPaLa, 2017. pp. 191-207
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La emisora comunitaria araucana es un actor político y social en medio del conflicto armado colombiano
The issuer community radio station is a political and social actor in the midst of the colombian armed conflict
Wilmar Harley Castillo Amorocho
Revista CoPaLa, 2017. pp. 209-218
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Reseñas
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Andreas Pöllmann y Olivia Sánchez Graillet (2016) Cultura, lectura y deporte. Percepciones, prácticas, aprendizaje y capital intercultural. Encuesta Nacional de Cultura, Lectura y Deporte. Los mexicanos vistos por si mismos. Publicaciones Fomento Editorial. Universidad Nacional Autónoma de México.
ISBN: 978-607-02-7000-0. Pp. 206.
Abril Acosta Ochoa
Revista CoPaLa, 2017. pp. 219-222
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De Sousa Santos, Boaventura (2005), La universidad en el siglo XXI. Para una reforma democrática y emancipadora de la universidad. Colección Educación Superior. Universidad Nacional Autónoma de México. México.
ISBN: 970-32-1620-X. Pp. 100.
Paola Alejandra Riascos López y Willian Antonio Idrobo Salazar
Revista CoPaLa, 2017. pp. 145-147
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Eduardo Andrés Sandoval Forero (2016), Educación para la paz integral. Memoria, interculturalidad y decolonialidad. Editorial ARFO, Bogotá, Colombia.
ISBN:978-958-46-8219-2. Pp. 327.
Alejandro Lara Figueroa
Revista CoPaLa, 2017. pp. 227-230
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María Pilar Aquino y María José Rosendo-Nunes –Comp- (2008) Teología feminista Intercultural. Exploraciones latinas para un mundo justo. Ediciones DABAR. México.
ISBN: 9978-04-398-X Pp. 365
Ana Lilia Salazar Zarco
Revista CoPaLa, 2017. pp. 231-233
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Normas de publicación para los autores de la revista CoPaLa
Revista CoPaLa, 2017. pp. 234-238
Revista CoPaLa
No. 3 (2017)
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Tabla de contenido
Año 2, Núm. 3 enero-junio 2017
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Hacia un pensamiento crítico con perspectiva decolonial
Towards critical thinking with a decolonial perspective
Abdiel Rodríguez Reyes
Revista CoPaLa, 2017. pp. 9-20
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Dos interpretaciones anticoloniales sobre centralidad política de los pueblos colonizados: el sujeto político negro de Frantz Fanon y el sujeto político indio de Fausto Reinaga
Two anticolonial interpretations on the political centrality of colonized peoples: the black political subject of Frantz Fanon and the Indian political subject of Fausto Reinaga
Odín Ávila Rojas
Revista CoPaLa, 2017. pp. 21-31
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Una aproximación a la historia oral del Movimiento Indígena del Tolima: entrevista con la Gobernadora del cabildo indígena el “Chorrillo”, Débora Molina
An approach to the oral history of the indigenous movement of Tolima: interview with the Governor of the
indigenous cabildo “Drill”, Deborah Molina
José Javier Capera Figueroa, José Julián Ñañez Rodríguez
Revista CoPaLa, 2017. pp. 33-46
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Decolonizando el pensamiento de lo infantil: formación docente para la construcción de espacios interculturales en el aula.
Decolonizing the thought of the child: teacher training for the construction of intercultural spaces in the
classroom
Fabiola Hernández Aguirre, Alma Rosa Peralta Aguilar, Edgar Antonio Gutiérrez Salgado
Revista CoPaLa, 2016. pp. 47-55
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El Salvador: La Posguerra y el XXV aniversario de los Acuerdos de Paz
El Salvador: The Postwar and 25th Anniversary of the Peace Accords
Rudis Yilmar Flores
Revista CoPaLa, 2017. pp. 57-64
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Cuerpo, emociones e imaginación. Una mirada desde las implicaciones del acto educativo
Body, emotions and imagination. A look from the implications of the educational act
Sandra Jenny Otalvaro Garcés, Álvaro Alexander Ocampo González
Revista CoPaLa, 2017. pp. 65-75
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Pensares eurocéntricos y latinos del conflicto escolar
Thought Eurocentric and Latino on conflict school thinking
Irma Isabel Salazar Mastache
Revista CoPaLa, 2017. pp. 77-98
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La Mediación Escolar y el desarrollo de la Inteligencia emocional como alternativa en la
transformación pacífica de conflictos en Educación Media Superior
The school mediation and the development of emotional intelligence as an alternative in the
peaceful transformation of conflict in higher education media
M. del Rosario Cano Valverde, Irais Paulina Garrido de la Cruz
Revista CoPaLa, 2017. pp. 99-108
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Cultura de Paz y Métodos Pacíficos de Solución de Conflictos
Culture of peace and methods peaceful of solution of conflicts
José Benito Pérez Sauceda
Revista CoPaLa, 2017. pp. 109-119
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Sobre el habitar femenino en un cuerpo violentado
About female dwelling in a raped body
Patricia Romero Arce
Revista CoPaLa, 2017. pp. 121-131
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Prisión preventiva y paz social en Ahome, Sinaloa
Prevention prison and social peace in Ahome, Sinaloa
Martín González Burgos
Revista CoPaLa, 2017. pp. 133-144
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Reseñas
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Pérez Sauceda Jóse Benito (2015), Cultura de paz y mediación IRes Pública. México.
Reseña escrita por:
José Zaragoza Huerta
Revista CoPaLa, 2017. pp. 145-147
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Pérez Sauceda Jóse Benito (2013), Métodos Alternos de Solución de Conflictos. Justicia Alternativa y Restauratuva para una Cultura de Paz. Editorial Celina Perrot. Buenos Aires, Argentina
ISBN: 978-987-29882-2-7. Pp. 592.
Rafael Enrique Aguilera Portales
Revista CoPaLa, 2017. pp. 148-150
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Normas de publicación para los autores de la revista CoPaLa
Revista CoPaLa, 2017. pp. 151-158
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Revista CoPaLa
No. 2 (2016)
Tabla de contenido
Año 1, Núm. 2 julio-diciembre 2016
Favorecer prácticas inclusivas interculturales en una escuela Mazahua
Promote intercultural inclusive practices in a Mazahua school
Juanita Castillo Ordoñez
Revista CoPaLa No.2, 2016. pp. 9-18
El manejo de conflictos en el aula desde un enfoque intercultural
Conflict management in the classroom from an intercultural approach
José Juan Cruz López
Revista CoPaLa No.2, 2016. pp. 19-31
Reflexión sobre la pedagogía de la interculturalidad para disminuir la discriminación social
Reflection on the pedagogy of multiculturalism to reduce social discrimination
Miguel Ángel Velázquez Urióstegui
Revista CoPaLa No. 2, 2016. pp. 33-40
La interculturalidad como práctica educativa para la transformación de la discriminación clasista
en el quinto grado de la Escuela Primaria “Tierra y Libertad”
Multiculturalism as an educational practice due the transformation of class discrimination in the
fifth grade of primary school “Tierra y Libertad”
Carina Guzmán Rivera
Revista CoPaLa No.2, 2016. pp. 41-51
Prácticas Inclusivas en el Aula para la Convivencia y la Paz
Inclusive Classroom Practices for Coexistence and Peace
C. Ivett Bolaños Delfín
Revista CoPaLa No.2, 2016. pp. 53-65
Attitudes toward Participatory favor Critical Education in Elementary School from an Intercultural
Approach
Gustavo Montiel Piña
Revista CoPaLa No.2, 2016. pp. 67-73
Alma Delia Cortez Gervacio
Revista CoPaLa No.2, 2016. pp.75-82
Learning communities as a strategy for the promotion of collective work in fifth graders
Arnulfo Lázaro Serrano
Revista CoPaLa No.2, 2016. pp.83-91
Lourdes de la Cruz Miranda
Revista CoPaLa No.2, 2016. pp.93-104
La educación administrada como empresa
Education managed as a company
Nadia Wendy Limas-Garfias
Revista CoPaLa No.2, 2016. pp.105-116
Provención y alteridad: “la otra mirada” para la transformación de conflictos escolares
Prevention and otherness: “another look” for the transformation of school conflicts
Elizabeth Tostado Reyes
Revista CoPaLa No.2, 2016. pp.117-127
Saúl Alejandro Garcíay Jaquelinne Miranda López
Revista CoPaLa No.2, 2016. pp.129-136
Fortalecer la identidad nacional desde una perspectiva intercultural
Strengthen national identity from an intercultural perspective
Ángel Esquivel Moreno
Revista CoPaLa No.2, 2016. pp.137-143
RESEÑAS
Eduardo Andrés Sandoval Forero
Revista CoPaLa No.2, 2016. pp.145-148
Revista CoPaLa No.2, 2016. pp.149
Normas de publicación para los autores de la revista CoPaLa
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Revista CoPaLa
No. 1 (2016)
Tabla de contenido
Año 1, Núm. 2 julio-diciembre 2016
Convivencia escolar. Reflexión sobre la formación del
estudiante de secundaria
School life. Reflection on the formation of highschool student
Jorge Alfredo Salinas Romero
Revista CoPaLa No.1, 2016. pp. 7-13
El trabajo transversal como posibilidad de convivencia escolar y de
encuentro con los otros
Transversal work as a possibility of school meeting with others
Ana Belem Diosdado Ramos
Revista CoPaLa No.1, 2016. pp. 15-22
La pedagogía de convivencia y paz como herramienta
de formación en el espacio jurídico
The pedagogy of coexistence and peace as a tool training in the legal area
Rosa María Medrano Domínguez
Revista CoPaLa No. 1, 2016. pp. 23-33
La resolución y negociación de conflictos en la infancia,
para prevenir la violencia escolar. Una perspectiva
desde la cultura de paz
The resolution and negotiation of conflicts in childhood, to prevent school violence. A perspective from the culture of peace
Miriam Ballesteros Camacho
Revista CoPaLa No.1, 2016. pp. 35-41
Compromiso y concientización docente para prevenir
la violencia en las aulas
Teaching commitment and awareness to prevent violence in classrooms
María Yaravit Bernal Lujano
Revista CoPaLa No.1, 2016. pp. 43-49
El docente y la educación para hacer las paces
The teacher and education to make peace
Leticia Carranza Peña
Revista CoPaLa No.1, 2016. pp. 51-61
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