Incorporación de la dimensión estética en la educación superior: diálogo con Luis Eduardo Primero

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Publicado: Sep 18, 2022
DOI: https://doi.org/10.35600/25008870.2022.16.0259
Palabras clave:
Educación superior, Epistemología, Latinoamérica, Pedagogía, Poesía Epistemology, Higher education, Latin America, Pedagogy, Poetry

Contenido principal del artículo

Víctor Luis Porter Galetar
Universidad Autónoma Metropolitana
https://orcid.org/0000-0002-5507-4774

Resumen

Objetivo: Destacar la importancia de incorporar la poesía en todos los niveles y campos de la educación superior. Metodología: Discurso dialógico argumentativo. Conclusión: Se trata de incorporar una visión estética a la relación maestro/alumno. Esta estética se ubica en el “pensar bien”, íntimamente vinculado al “sentir bien”, es decir, no sólo en el pensamiento, sino asimismo en la sensibilidad. El docente puede estimular al estudiante para que con un ejercicio introspectivo ponga atención a su propio potencial de artista, al poeta que todos somos o llevamos en nosotros, y que deberíamos descubrir, reconocer y potenciar, para incorporarlo a nuestra estrategia didáctica y principios pedagógicos desde las epistemologías del Sur.

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Cómo citar
Porter Galetar, V. L. (2022). Incorporación de la dimensión estética en la educación superior: diálogo con Luis Eduardo Primero. Revista Construyendo Paz Latinoamericana, 7(16), 11 - 20. https://doi.org/10.35600/25008870.2022.16.0259
Número
Núm. 16 (2022): Revista CoPaLa
Sección
Artículos
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