Signifying contemporary knowledge well
Main Article Content
Abstract
Objective: To propose an epistemology that generates a new science and education from the frontier of knowledge of the South. Methodology: Theoretical analysis-synthesis. Results: From the approach of a primordial philosophy, the concept of knowledge and its types, including scientific knowledge, are analyzed. Then, current knowledge is characterized, in which there is a struggle against the historical tendency of positivism from the proposal of new epistemologies located in the cognitive frontier of the time and emerged in the cultural space of the South. The value of philosophy, reviled by positivist and neoliberal thought, is vindicated; a philosophy that promotes a better way of signifying reality, both for its ethical sense and for the need to have a better conceptualization of science. We advocate a broader concept of education than the merely scholastic one, which excludes knowledge for life, creating idologies, fetishizations and blinding mystifications that enhance the various ills and ailments of our time. Conclusion: Overcoming alienation and its evils means creating a renewed freedom and promoting greater rationality, since it is urgent to obtain benefits in the face of the advances of barbarism, tangible in too many areas of today's world.
Downloads
Article Details

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
References
Beuchot, M. (2013). Las caras del símbolo: el ícono y el ídolo. Puebla, México: Benemérita Universidad Autónoma de Puebla; Ediciones del Lirio.
Beuchot, M. y Primero Rivas, L. E. (2022). Perfil de la nueva epistemología. 2ª ed. México: Publicar al Sur. Disponible en: https://publicaralsur.com/download/5342/
El cambio epistemológico en tres funcionarios del Gobierno Federal (2021)[video]. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=Yrt3V2hFLUw&t=2195s
Marx, K. (1983). Carta a su padre, 10 de noviembre de 1837. En Escritos de juventud. México: Fondo de Cultura Económica.
Primero Rivas, L. E. (2003) Contribución a la crítica de la razón ética 1 – El pensamiento ético en el joven Marx, México: Primero Editores. Disponible en: https://spine.upnvirtual.edu.mx/wp-content/uploads/2022/04/Contribucion-a-la-critica-de-la-razon-etica-II..pdf
Primero Rivas, L. E. (2003a). La importancia hermenéutica del concepto de fetichismo en Marx, Analogía Filosófica 17(2), 147-154.
Primero Rivas, L. E. (2011). Lucha de humanidades o de la ética analógica de Mauricio Beuchot. México: Torres Asociados; RIHE. Disponible en: https://spine.upnvirtual.edu.mx/wp-content/uploads/2022/04/Lucha-de-humanidades-o-de-la-etica-analogica-de-Mauricio-Beuchot.pdf
Primero Rivas, L. E. (2020) La mala educación: responder con una contribución para una filosofía de la educación multifactorial. Kuaapy Ayvu, 8(8). Disponible en: https://www.inaes.edu.py/index.php/download_file/view/1721/470
Primero Rivas, L. E. (2020a). Las malas palabras de la pedagogía de lo cotidiano. México: Publicar al Sur. Disponible en: https://publicaralsur.com/download/2651/
Primero Rivas, L. E., coord. (2021). La educación de la ética en México. México: Publicar al Sur. Disponible en: https://publicaralsur.com/download/3219/
Primero Rivas, L. E. (2021). La filosofía analógica de lo cotidiano, Analogía Filosófica, 35(2), 3-25. Disponible en: https://spine.upnvirtual.edu.mx/?smd_process_download=1&download_id=621
Primero Rivas, L. E. y Beuchot, M. (2015). La filosofía de la educación en clave postcolonial. Neuquén, Argentina: Editorial Círculo Hermenéutico. Disponible en: https://spine.upnvirtual.edu.mx/wp-content/uploads/2022/04/Filosofia-de-la-educacion-en-clave-potcolonial.pdf
Primero Rivas, L. E. y Biagini Alarcón, M., coords. (2017). La nueva epistemología y la salud mental en México. México: Universidad Pedagógica Nacional. Disponible en: https://spine.upnvirtual.edu.mx/?smd_process_download=1&download_id=437
Romero Guzmán, D. y Cedillo Bedolla, U. (2020). 30 años de la pedagogía de lo cotidiano. México: Publicar al Sur. Disponible en: https://publicaralsur.com/download/2725/