Año 7, Núm. 15  /  01 julio - 31 diciembre 2022

Presentación por:

Revista CoPaLa, Construyendo Paz Latinoamericana

 

El presente número de la Revista CoPaLa es una coedición entre la Centenaria y Benemérita Escuela Normal para Profesores, la Escuela Normal de Ecatepec, la Escuela Normal no. 3 de Nezahualcóyotl, el Consejo de Transformación Educativa, la Red Académica de Estudios Interculturales y Paz (RedAIP) y la Red CoPaLa, quienes se unen en investigación, reflexión y propuestas transformadoras, ante los nuevos retos de la sociedad y la escuela.

DOI: https://doi.org/10.35600/25008870.2022.15

Publicado: 2022-07-01

Presentación

Revista CoPaLa, (7)15, 01 julio - 31 diciembre 2022

Presentación

Editorial Revista CoPaLa

1 - 4

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Artículos

Análisis de caso en torno al habitus profesional de los profesores de primaria en la enseñanza de las matemáticas

Heidy Yadiviz Rojas Palacios

5 - 19

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DOI: https://doi.org/10.35600/25008870.2022.15.0236

Experiencias de implementación de taller de paz en educación secundaria

Jazmín Ramírez Díaz

20 - 32

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DOI: https://doi.org/10.35600.25008870.2022.15.0243

La Filosofía en los alumnos; Estrategia en la resolución de conflicto y violencia de genero escolar

Laura Monserrat López Delgado

33 - 42

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DOI: https://doi.org/10.35600/10.35600.25008870.2022.15.0242

La participación de los padres de familia durante las clases virtuales en preescolar

Paulina Mercedes Ávalos González, Irma Isabel Salazar Mastache

43 - 58

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DOI: https://doi.org/10.35600.25008870.2022.15.0228

Experiencias Educativas de Población Indígena en Tiempos de Pandemia

Martha Viridiana Mazas Rodriguez, Paola Leyva Domínguez

59 - 67

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DOI: https://doi.org/10.35600.25008870.2022.15.0248

Pedagogía de la Espiritualidad. Decolonización del cuidado como conciencia relacional.

Fabiola Hernández Aguirre, Sergio Cortés Fragoso, Evelyn Cervantes Cerón

68 - 79

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DOI: https://doi.org/10.35600.25008870.2022.15.0254

La docencia condición de poder que signa el género

Imelda Alvarez García, Verónica Marisol González Cervantes

80 - 89

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DOI: https://doi.org/10.35600/25008870.2022.15.0253

La permanencia escolar en educación media superior ante la contingencia sanitaria. Una mirada desde la Paz Integral

Carina Avila Ramirez

90 - 99

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DOI: https://doi.org/10.35600/25008870.2022.15.0230

Lo externo de la gestión educativa en el Ser docente

María del Socorro Oropeza Amador, Angelle Alanis Barcenas

100 - 112

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DOI: https://doi.org/10.35600/25008870.2022.15.0256

La frustración en docentes de educación primaria como factor emocional detonante de conflictos en la escuela

Gustavo Durán Aguilar

113 - 122

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DOI: https://doi.org/10.35600/25008870.2022.15.0246

Subjetividades subalternas en la escuela. Silencios y gritos de infancias

Jonathan Israel Valdez Regalado, Daniela López Montiel, Fabián Martínez Hernández

123 - 133

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DOI: https://doi.org/10.35600/25008870.2022.15.0255

Espacios contraculturales en San Cristóbal de Las Casas alrededor del movimiento zapatista en 1994

Felipe Javier Galán López

134 - 145

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DOI: https://doi.org/10.35600/25008870.2022.15.0208

Des-bordando feminismos. Activismo textil para la construcción de procesos de paz en la pandemia

Itzel Cisneros Mondragón

146 - 157

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DOI: https://doi.org/10.35600/25008870.2022.15.0249

Ensayo científico

Indicadores de abandono escolar y rendimiento académico de estudiantes privados de libertad

Oscar Luis Ochoa Martínez

158 - 172

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DOI: https://doi.org/10.35600/25008870.2022.15.0232

Las violencias escolares: una mirada hacia el profesorado desde la Paz Integral

Adriana Nava Arzaluz

173 - 180

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DOI: https://doi.org/10.35600/25008870.2022.15.0226

Religión y educación, un acercamiento a la interculturalidad

Michel Marisela López Valerio

181 - 188

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DOI: https://doi.org/10.35600/25008870.2022.15.0245

Diversidad anunciada. Ser o no ser, estar o no estar.

Diana Paola Rosas Covarrubias

189 - 200

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DOI: https://doi.org/10.35600/25008870.2022.15.0252

El abandono escolar durante pandemia en primaria (2020-2021), una mirada desde la paz integral

Alejandra Arcos Deseales

201 - 213

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DOI: https://doi.org/10.35600/25008870.2022.15.0227

El Racismo en las escuelas mexicanas un micro reflejo del racismo en México

Claudia Andrade Benítez

214 - 221

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DOI: https://doi.org/10.35600/25008870.2022.15.0247