Interculturalidad, posibilidad de encuentro entre saberes, sentires y vidas.

Contenido principal del artículo

Omar Fragoso García
Imelda Álvarez García
Jonathan Israel Valdez Regalado

Resumen

Este artículo guía su estudio desde la Investigación Acción Intercultural, la cual permite trasformar las prácticas educativas. A su vez también se utilizó la etnografía intercultural, como método cualitativo para dar cuenta de los hallazgos que arrojo el diagnóstico pedagógico, recuperando los tipos de relaciones que se generan entre docentes y estudiantes, priorizando la importancia de las relaciones entre el yo docente y ese otro diferente, el estudiante; por tanto, se visibiliza la posible ausencia de reconocimiento y valoración de ese otro como alteridad. El análisis se desarrolla a partir la interculturalidad funcional, desde la perspectiva interculturalidad crítica planteada por Walsh (2009), y desde los estudios de paz integral de Sandoval (2014). Se concluye, que la interculturalidad como posibilidad de encuentros e intercambio de sentires y pensares, entre la unidad docente-discente, conformada desde el diálogo, el respeto y reconocimiento por el otro; crea relaciones educativas más justas y armoniosas.

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Detalles del artículo

Cómo citar
Fragoso García, O., Álvarez García, I., & Valdez Regalado, J. I. (2021). Interculturalidad, posibilidad de encuentro entre saberes, sentires y vidas. Revista CoPaLa, 11(11), págs. 96-111 | DOI: 10.35600/25008870.2021.11.0192. https://doi.org/10.35600/25008870.2021.11.0192
Sección
Artículos
Biografía del autor/a

Omar Fragoso García, Escuela Normal de Ecatepec

Lic. en Educación Física, egresado de la Escuela Normal de Ecatepec. Maestrante del Posgrado Interculturalidad para la Paz y Conflictos Escolares, por la Escuela Normal de Ecatepec. Cofundador de la Banda de Marcha y el Grupo de Animación de la Escuela Secundaria 0946 Mártires de Chicago. Docente en educación secundaria.

Imelda Álvarez García, Escuela Normal de Ecatepec

Lic. en Psicología Clínica, egresada y del Centro Universitario Valle de Anáhuac. Maestra en Tecnología y Ciencias de la Educación. Dra. en Educación por la Universidad IEXPRO. Profesora de la Escuela Normal de Ecatepec. Participante de la línea de investigación “Interculturalidad conflictos y paz, en contextos educativos diversos”, del departamento de Posgrado de la Escuela Normal de Ecatepec. Catedrático del Centro Universitario Valle de Anáhuac.

Jonathan Israel Valdez Regalado, Escuela Normal de Ecatepec

Lic. en Educación Secundaria con especialidad en Biología y Química, por la Escuela Normal de Tlalnepantla. Maestro en Ciencias de la Educación. Profesor y Pedagogo A en la Escuela Normal de Ecatepec. Participante de la línea de investigación “Interculturalidad conflictos y paz, en contextos educativos diversos”, del departamento de Posgrado de la Escuela Normal de Ecatepec.