Revista Construyendo Paz Latinoamericana

La metodología BIM, como instrumento en la gestión cultural en los territorios, en busca de la cohesión y el tejido patrimonial.

2023-03-22T02:48:20+00:00

El objetivo es identificar criterios y estrategias de sostenibilidad económica y ambiental consignados en guías, manuales y normativas de Bienes de Interés Cultural—BIC, para luego formular la implementación de metodología Building Information Modelling—BIM en etapas de documentación, diagnóstico e intervención de BIC, y detectar desde el ministeriode Cultura colombiano como se dan los lineamientos para el resto de los entes territoriales y cómo impacta en la población en relación al patrimonio cultural y como este puede ser un instrumento de tejido social a través de las dinámicas del patrimonio cultural y su significancia para la población directa e indirecta. También se destaca en este artículo información captada a profesionales del patrimonio cultural y basado en esta misma salieron algunas conclusiones importantes con base en la percepción, y en el marco de la tendencia global de implementar el modelado de información estandarizado tipo BIM, se analiza el procedimiento de aprobación de la documentación para la intervención de BIC a cargo del Ministerio de Cultura colombiano. Dado que este artículo hace parte de una investigación más amplia, uno de los aspectos importantes es plantear una manera para el mejoramiento potencialmente aplicable al procedimiento desarrollado por el Ministerio de Cultura.

La justicia transicional y la construcción de paz en México

2023-03-25T00:29:35+00:00

En este artículo planteamos que la Justicia Transicional y los Estudios para la Paz son un complemento para comprender la Comisión para la Verdad y el Acceso a la Justicia del Caso Ayotzinapa y los hechos a los que hace referencia. Ella podría ser un instrumento de ejemplaridad, es decir, de puesta en común del problema (nominación, juzgamiento colectivo de los hechos, ritualización, propuestas de reparación y no repetición, etcétera) y abrir nuevos retos para la construcción de paz como una labor constante y colectiva. A pesar de que la Comisión tiene límites jurídicos, concluimos que podría tener efectos en la comprensión de la violencia de del pasado reciente en México.

La función del tutor universitario desde la perspectiva de la Paz

2023-10-05T15:39:59+00:00

La tutoría universitaria ha experimentado una revalorización como estrategia de acompañamiento socio-afectivo a los estudiantes para lograr mejores trayectorias de formación, en este sentido el objetivo de esta investigación es describir las condiciones en las que desempeñan su función los tutores de la Universidad Politécnica de Atlacomulco, el levantamiento de datos de la investigación cualitativa, se realizó durante el ciclo escolar 2022-2023, el método empleado fue la Etnografía para la paz, se aplicaron entrevistas formales e informales, reuniones de trabajo y sondeos de opinión, con el fin de que los 19 tutores manifestarán sus saberes, limitaciones y prácticas cotidianas en las que desarrollan sus funciones, lo que arrojó como resultado tres matrices de datos que dan cuenta de violencia estructural de carácter administrativo y organizacional, ausencia de competencias para transformar los conflictos de manera pacífica y elementos para gestionar las violencias. Por lo que se recomienda la formación de tutores desde un enfoque de paz.

Entender la producción del conocimiento desde la antropología de la ciencia

2023-11-15T03:41:51+00:00

En este artículo partimos de un recorte metodológico actualizado de los aportes de Larissa Adler, resaltando su comprensión de la producción del conocimiento desde la antropología de la ciencia, acentuando sus contribuciones gnoso-epistemológicas y bosquejando las partes más estrictamente antropológicas que resaltan el modo de acceso, integración, promoción, reconocimiento y estabilización en las comunidades científicas. La intención es mostrar los elementos que intervienen en la construcción conjunta de significados, es decir, los factores y principios cognitivos y mundos sensibles y simbólicos subyacentes en el proceso de interacción de quienes producen ciencia. A partir de este análisis se sugieren rutas de trabajo a seguir para dilucidar de manera más acabada las dinámicas grupales resaltadas por la antropología de la ciencia.

La familia como elemento fundamental en la determinación de la amistad en estudiantes de primaria

2023-11-15T03:18:34+00:00

La instrumentación de los valores y la preservación de la paz como elemento dentro de las conductas en la sociedad marcan un referente importante en la manera de establecer una atención oportuna de las niñas y niños que intervienen en el aspecto inicial de su formación en el ámbito estudiantil y social.

Las acciones establecidas en el ámbito educativo como parte de este referente, marca condiciones importantes en las que es necesario transitar de una manera efectiva para lograr garantizar la interacción en la educación básica, como elemento de formación integral de sus estudiantes sin distinción alguna.

De esta manera se establece la importancia de preservar y forman en la cultura de paz que, como eje funcional dentro de las aulas, habrá de servir como uno de los elementos en los que se garantiza la participación de todos los interactuantes alrededor del núcleo estudiantil que se compone.

Ante los retos que se demandan al respecto, sin duda alguna cada vez más, la sociedad demanda temer escenarios libres de violencia, en los que la tolerancia y empatía lleven a fortalecer las relaciones humanas y aspectos como la compasión sean vistos en una instrumentación factible dentro de la dinámica poblacional.

Convivencia familiar de niños de primaria, en Temoaya Estado de México y su influencia en conductas violentas a los profesores

2023-10-17T16:47:00+00:00

Esta investigación se llevó a cabo con la finalidad de identificar las diferentes conductas familiares que se viven al interior de los hogares de los estudiantes de segundo y quinto año de la Primaria Benito Juárez; para conocer si influyen en el comportamiento violento de los alumnos hacia los docentes. Se realizó del año 2020 al 2021. El método aplicado fue la etnografía para la paz, a través de la observación descriptiva con una perspectiva de Paz Integral. La recolección de datos fue mediante una guía de observación y una entrevista dirigida. Participaron en el estudio 17 familias, de las comunidades de San Antonio del Puente, Las Trojes y el Fraccionamiento de Hacienda Buena Ventura del municipio de Temoaya Estado de México. A partir de los resultados se construyó una matriz de datos que permitió identificar los tipos de violencia que se ejercen en las familias observadas, así mismo el análisis de estos actos violentos que forman parte de sus realidades, para así construir esta investigación. Se propone una alternativa que ayude a los padres e hijos a gestionar de manera pacífica los conflictos para no hacer uso de la violencia.

La casa de día del adulto mayor, desde la perspectiva de Paz Integral.

2023-11-10T06:41:56+00:00

El presente artículo tiene como objetivo dar a conocer las violencias a las que están expuestos los adultos mayores de la Casa de Día del Adulto Mayor Andrés Molina Enríquez de Metepec, Estado de México, en su entorno familiar y contextos inmediatos. Desde la perspectiva de Paz Integral se propuso una investigación de corte cuantitativo, como primer paso, identificar el cúmulo de violencias que se presentan en agravio de adultos mayores, para lo que se aplicó un cuestionario a los a los socios que asistieron regularmente a la Casa de Día del Adulto Mayor durante el primer semestre del 2023. Para proseguir con el diseño de una propuesta de acciones de atención y seguimiento para lograr un clima de convivencia pacífica apelando a la responsabilidad de las instituciones estatales para proteger y garantizar una vida libre de violencias como lo establece la Ley de los Derechos de las Personas Adultas Mayores de México.

Violencia escolar y sus manifestaciones en la primaria

2023-10-17T16:58:36+00:00

El presente artículo tiene como objetivo reconocer las violencias que se presentan entre los estudiantes de la escuela Primaria “Estado de México”, Almoloya de Juárez, Estado de México, para analizarlas desde la perspectiva de los estudios para la paz, y proponer estrategias de prevención. El estudio de investigación se realizó en el ciclo escolar 2022- 2023, a través del método de etnografía para la paz, desde el cual, los docentes realizaron el registro de violencias a través de bitácoras, de la información recopilada en el aula se elaboraron dos matrices de datos para identificar la violencia verbal y física que se manifiesta al interior de la escuela. Entre los principales resultados se detectó que los alumnos ejercen la violencia directa en la modalidad de violencia física y verbal principalmente, aprendidas en otros contextos y manifestándolas en la escuela, a través de prácticas como empujones, golpes o juegos que terminan en peleas y la violencia verbal como insultos ofensivos o discriminatorios, imposibilitando una convivencia escolar armónica.

Gestión de conflictos mediante acciones efectivas de un Comité de Ética en atención a la violencia estructural

2023-11-16T06:04:20+00:00

El presente estudio aborda las funciones del Comité de Ética de la Secretaría de Educación del Gobierno del Estado de México con el objetivo de conocer la proyección del Comité de Ética ante los servidores públicos adscritos a dicha Secretaria para proponer, desde la perspectiva de la Paz Integral, un Protocolo que ayude en la gestión de Conflictos Laborales. La investigación documental y descriptiva giro en torno de la pregunta: ¿Cuáles son las alternativas de Paz Integral que permitirían mejorar los procesos y la operatividad del Comité de Ética de la Secretaría de Educación para brindar un mejor servicio y atención a los servidores públicos?, para conocer la realidad se registró la observación y se aplicaron entrevistas. Entre los resultados, se encontró que existe una significativa desigualdad entre servidores públicos y que algunas de las formas de atención a solicitudes no son las ideales. Como alternativa de mejora para la gestión de conflictos laborales con perspectiva de paz integral, se proponen tres factores: la canalización a organismos o dependencias pertinentes, la mediación por parte del Comité y la aplicación de la reglamentación correspondiente.

Discriminación e intolerancias entre estudiantes de secundaria. Obstáculos en el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA)

2023-10-30T18:31:17+00:00

Uno de los desafíos fundamentales del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) es el enfoque inclusivo que pretende celebrar las diferencias y responder a las necesidades particulares de los estudiantes; pero, las prácticas de intolerancia entre compañeros obstaculizan que inclusión favorezca el enfoque de la educación integradora. El presente artículo tiene como objetivo, analizar las prácticas de intolerancias entre los estudiantes de educación secundaria. La metodología empleada en la investigación fue mixta y descriptiva, dividida en dos etapas; en la primera se diseñó un instrumento y se aplicó en 200 escuelas secundarias, para conocer las causas de las intolerancias entre estudiantes. En la segunda etapa, a partir de los resultados, se construyó la categoría de análisis Discriminación e intolerancia a las diferencias culturales en el aula, que describe la realidad en torno a la inclusión plateada por el sistema educativo en México. Los resultados arrojaron que la diversidad cultural y las diferencias físicas no son aceptadas entre los estudiantes y se convierte en una fuente de violencias. La situación de los estudiantes de secundaria en el Estado de México es un ejemplo de investigación contextualizada para ampliar el conocimiento sobre el modelo DUA, así como futuras investigaciones para su aplicación.

Perspectivas agroecológicas en la producción de malanga; un enfoque hacia la sustentabilidad en el estado de Chiapas

2023-11-10T06:18:48+00:00

La malanga, también conocida como taro o quiscamote en América y el Caribe, es una especie vegetal con aplicaciones ornamentales y culinarias que prospera en climas cálidos. El objetivo de esta investigación radica en reconocer experiencias y narrativas con enfoque agroecológico en un caso de estudio con agricultores dedicados al cultivo de malanga en los municipios de San Fernando, Tuxtla Gutiérrez y Tapachula, ubicados en el estado de Chiapas. Se empleó una metodología cualitativa que incluyó observación directa y diálogos semiestructurados. Los resultados obtenidos proporcionaron una caracterización de los actores sociales involucrados en el proceso y las diversas etapas del ciclo productivo de la malanga. Además, se destacan las prácticas que se originan en la sabiduría y el conocimiento de los campesinos, y que se centran en la preservación de los agroecosistemas desde una perspectiva de la pedagogía crítica. Se presentan, asimismo, enfoques alternativos para una producción sustentable, incluyendo algunas aportaciones de innovación y energías renovables. En conclusión, esta investigación subraya la relevancia de la malanga como un cultivo promisorio, así como el rescate de la sabiduría campesina que se orientan a la sustentabilidad y el desarrollo de las comunidades rurales.

Una alternativa de PAZ, la captación de lluvia, del Bachillerato Tecnológico, Ignacio López Rayón, México.

2023-11-11T14:51:43+00:00

El presente artículo expone cómo el desarrollo de un sistema de captación pluvial en el Centro de Bachillerato Tecnológico (CBT), Ignacio López Rayón, ha reducido la dependencia de fuentes de agua potable convencionales, siendo una opción sustentable para abastecer a la población escolar, haciendo posible dos de los derechos fundamentales para la población escolar: al agua y a la educación. El CBT presentaba una situación crítica que tiene como causa la carencia del recurso hídrico suficiente para satisfacer las necesidades de la comunidad escolar, provocando un clima de malestar y conflictos, sin embargo, el más grave era la limitación de la matrícula escolar afectando el desarrollo escolar, los jóvenes de la región. Una solución para este problema fue la instalación del sistema de captación de agua pluvial, se realizó un estudio para determinar el volumen a recuperar a través de la medición de superficies aptas para la captación y se estimó una demanda anual de agua de 928 m³ para los sanitarios, lo que permitirá ampliar la matrícula escolar. El proyecto que busca satisfacer el derecho de la comunidad escolar al recurso hídrico reduciendo significativamente los tipos de violencia que generaba su desabasto y ampliando la matrícula escolar para ser una opción de educación media superior para los jóvenes. La realización del proyecto de captación de agua de lluvia permitió la participación de la comunidad escolar en la construcción de un sistema que mejora las condiciones de bienestar, contar con recursos hídricos suficientes en base a la iniciativa y trabajo conjunto que concede el aprendizaje de una cultura participativa en beneficio de la comunidad.

La paz total: una nueva oportunidad para las iniciativas de paz de excombatientes de las FARC

2023-03-22T02:59:27+00:00

El presente artículo pretende analizar las iniciativas de paz desde y para excombatientes de las FARC que han surgido como mecanismos de resistencia ante el conflicto colombiano y como medio de construcción de paz. Así, se enfoca en la población de excombatientes guerrilleros y las iniciativas vigentes que estos han construido partiendo de las tensiones, retos y problemáticas a las cuales se han enfrentado en una institucionalidad como la colombiana que, si bien cuenta con mecanismos para su reintegración y reincorporación, aún continúa problematizando a este grupo poblacional. A lo anterior debe sumarse, la heterogeneidad de proyectos cuyo alcance no solamente es local sino también regional y nacional lo que influye en su durabilidad y estabilidad en el tiempo.

Cedillo Bedolla, U.. (2024). “Los docentes de CDMX ante las epistemologías del Sur”. Rev. Los saberes de los docentes de educación básica sobre las epistemologías del Sur (la situación en la CDMX). Primero Rivas, Luis Eduardo (2023), en Revista CoPaLa.

2023-12-31T19:23:37+00:00

El libro “Los saberes de les docentes de educación básica sobre las epistemologías del Sur
(la situación de la CDMX)” es producto de la investigación “Saberes de los Profesores de
Educación Básica respecto de las epistemologías del Sur (Diagnóstico sobre el personal
educativo en la Ciudad de México)”, la cual fue edificada con fundamento en la convocatoria
“Propuesta de Investigación e Intervención en el ámbito Educativo” de la Universidad
Pedagógica Nacional (UPN-Mx) y, aprobada para su realización.